圣人不凝滞于物

(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》) (2)鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。(庄子《逍遥游》) (3)圣人不......

  (1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)

  (2)鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。(庄子《逍遥游》)

  (3)圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波。(《渔父》)

  分析本题考查记忆性默写的能力.解答本题,只要根据给出的句子,并且结合平时的积累进行解答即可.注意字形,写完后要检查.

  首先背诵前自己要规定时间,把课文多读几遍;然后分读第一句线遍,以致背过,用同样方法读下一句背下一句,第二句背过时要和第一句连背,以此类推连句成层,连层成段,连段成篇,背完整篇课文;最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫.背诵时不要死记硬背,要边背诵边思考,直到琅琅上口,滔滔不绝,一气背完的地步.只有这样,书上的营养才能变成自身的力量.

  2008年,白岩松40岁,目睹了中国梦想腾飞的几件大事--“神七”、“奥运”,感受到大地震带给国人的苦难,明白到梦想很重要,①但/但是生命更重要。大地震过后沙砾②lì满地,横尸遍野,在大自然面前我们作为一个单薄③bó的个体显得多么渺小,面对着美好的家园瞬间成废墟,心头之痛与恐惧久久无法()④消释。(1)在①处填上一个恰当的关联词。

  (1)假舟楫者,非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。(荀子《劝学》)

  (2)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(韩愈《师说》)

  (3)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

  (1)望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)

  (2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(杜牧《阿房宫赋》)

  (3)自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!(苏轼《赤壁赋》)

  (5)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)

  (1)恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。(2)寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。(3)撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

  (4)荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。

  春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若要向下扎根,也许会碰到硬石。我若用力往上钻,困难会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩子看了后将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是它继续瑟缩在土里,几天后,一只母鸡在庭院里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

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